Projeto de final de modulo 1

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

DISCENTE: CLÁUDIA VIRGINIA SANTOS CAVALCANTE

PROJETO:

 “OUVINDO, CONTANDO,REPRODUZINDO,CONTOS E HISTÓRIAS”

UTILIZANDO AS TICS PARA CONHECER E REPRODUZIR HISTÓRIAS

SALVADOR / 2010

                                                                                                                                                UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED

PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

DISCENTE: CLÁUDIA VIRGINIA SANTOS CAVALCANTE

PROJETO:

Projeto apresentado como trabalho final do Módulo 1 – A dimensão estruturante da tecnologia ministrado pela docente Adriana Halmann e pela orientadora Lívia Coelho no curso de Pós Graduação em Tecnologias e Novas Educações.

SALVADOR / 2010

SUMÁRIO

1 - JUSTIFICATIVA

2 - OBJETIVO GERAL

3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4 – ANOS / DURAÇÃO

6 – ÁREAS DO CONHECIMENTO / CONTEÚDOS:

7 – METODOLOGIA / DESENVOLVIMENTO

8 - MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS

9 - AVALIAÇÃO

10 – REFERÊNCIAS

JUSTIFICATIVA

As histórias clássicas são contadas há muito tempo, servindo para formar, personalidades e fazerem as crianças refletirem sobre a vida, um evento, ou algo que faça parte da sua vida, posturas que devem ser elogiadas ou criticadas pelos os grupos sociais, que formamos.

Em nosso cotidiano escolar, familiar e social, todos os dias ouviram histórias, as mais variadas e diversas maneiras de se contar as histórias, eventos literários, rodinhas, sejam de qual for à forma, ouvimos histórias.

       Seja qual for o meio social ou quem qualquer tempo ou espaço, ficamos muito interessados em saber como as histórias, contos são feitas, e por que algumas delas são tão lembradas e disseminadas em todo o mundo.

Sendo assim, esse projeto visa através do uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC), propor aos estudantes Da educação infantil, fazer com que eles sejam capazes de contar, recontar e produzir uma história. Tendo em vista que muitos não sabem ler e compreender a mensagem, que muitas histórias informam, relatam e explicam pelo mundo a fora.

Portanto, para dar inicio ao projeto, algumas histórias deverão ser contadas para a compreensão de uma boa história; por exemplo:

Qual, estilo ideal de histórias infantis? Qual a melhor forma/maneira de se contar a história? Toda história tem que ser clássica verdade? Quais as reações, conseqüências de se ter contato com a literatura, em uma sociedade, que não valoriza a leitura? As crianças compreendem o que a história está lhe dizendo? Qual a forma de contar uma história, para que fique mais interessante? Ouvida?  Falada? Dramatizada? Visualizada?

Todos os envolvidos neste projeto, ao tentar elucidar esses questionamentos, juntamente com as leituras e atividades, aliado às produções com as TIC e nas elaborações em grupo estarão de alguma maneira se familiarizando e tomando gosto pela leitura, através da criação e elaboração da história, experimentado e vivenciando como crianças.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer e utilizar as tecnologias da informação e comunicação (TIC) como recurso e instrumento mediador fundamental visando o desenvolvimento e a produção de histórias contadas, recontadas, através de vídeos, sons e imagens. O estilo das histórias e contos, clássicos da literatura. Estimulando o interesse pela leitura e a capacidade reflexiva dos estudantes ao ouvir, compreender, imaginar, se apropriar da história de variadas formas e maneiras utilizando as TIC nas próprias histórias escolhidas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü  Conhecer variadas histórias e contos literários;

ü  Estabelecer relações entre as histórias e as TIC

ü  Interpretar e recontar, as mais variadas formas de transmitir e produzir uma história;

ü  Desenvolver a capacidade de recontar e criar uma história;

ü  Estabelecer relações entre (personagens, assunto, tempo e espaço) em uma história;

ü  Compreender a história;

ü  Experimentar exercitar a construção de “histórias e contos” utilizando a capacidade de imaginação no seu reconto;

ü  Utilizar as TIC para captar, reproduzir e criar formas autênticas de se contar uma história.

ÁREAS DO CONHECIMENTO:

Linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, movimento, matemática, artes, inglês.

CONTEÚDOS:

§  Leitura e escrita de histórias, imagens, vídeos;

§   Compreensão sobre a história/conto;

• Análise e reflexão sobre a língua escrita;
• Visualização;

§  Discussões e reflexões sobre as diferentes histórias;

• O uso dos recursos tecnológicos utilizados pelos professores/alunos ( celulares e máquinas fotográficas - digitais) para se fazer um reconto da história;

§  Utilizar alguns dos recursos como a câmera, um rádio, um gravador de voz, microfone a internet e o editor de textos para escrever e reproduzir uma história/conto;

• Postagem das noticias em um Blog coletivo.
• Postagens dos vídeos e gravações das histórias/contos reproduzidos, nos blogs e na web
• Apresentar os estilos de histórias produzidos em variadas maneiras de (TICs);

METODOLOGIA – DESENVOLVIMENTO

1º.  PESQUISA SOBRE AS VARIADAS HISTÓRIAS E CONTOS;

2º.  CARACTERIZAR E RELACIONAR AS DIFERENÇAS ENTRE AS MANEIRAS DE SE REPRODUZIR UMAHISTÓRIA/CONTO ORAL, OUVIDA, VISUALIZADA, DRAMATIZADA;

3º.  ANALISAR E COMPARAR ATRAVÉS DE LEITURA, PERSONAGENS, MENSAGENS E IMAGENS DE UMA HISTÓRIA/CONTO;

4º.  DISTRIBUIR A SALA EM EQUIPES (DUPLA /TRIO), ONDE CADA UMA DELAS IRÁ REPRODUZIR UMA HISTÓRIA/CONTO, UTILIZANDO VARIADAS MANEIRAS DE TRANSMISSSÃO (TIC).

5º.  PROPOR, ESCOLHER, (SORTEAR) AS HISTÓRIAS/CONTOS.

6º.  UTILIZAR, APRESENTAR AS ÁREAS DE CONHECIMENTO, QUE ESTÃO SENDO UTILIZADAS NUMA MESMA HISTÓRIA/CONTO, REPRODUZIDA;

7º.  ELABORAR E RECRIAR O ROTEIRO E O TEXTO (FORMATO, REDAÇÃO, MEIO DE COMUNICAÇÃO ESCOLHIDO) DA APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA/CONTO;

8º.  IR AO LABORATORIO DE INFORMATICA E DIGITAR O TEXTO RECONTADO PELAS CRIANÇAS, LENDO PARA AS MESMAS;

9º.  CRIAR UM BLOG GERAL DA TURMA E COLOCAR AS HISTÓRIAS/CONTOS REPRODUZIDOS;

10º.   APRESENTAR AS HISTÓRIAS/CONTOS REPRODUZIDOS, UTILIZANDO DE MANEIRA CRIATIVA AS TIC JÁ ESTUDADAS E EXERCITADAS EM SALA.

Anos:

EDUCAÇÃO INFANTIL

ENSINO FUNDAMENTAL I (1^o ao 5^o ano) *

* adaptando aos conteúdos, as diferentes abordagens, habilidades e competências que cada ciclo, ano ou turma tende a conquistar

Tempo estimado:

De 1 semestre a um ano letivo.

MATERIAIS E RECURSOS NECESSÁRIOS:

:   CAMERAS DIGITAIS DE FOTO-FILMAGEM;

:   CELULAR;

:   DATA SHOW;

:   COMPUTADORES COM REDE DE INTERNET (WEB)

:   LIVROS DE HISTÓRIAS

:   CONTOS

:   MÍDIAS

:   RÁDIO QUE SINTONIZE

          (FM E AM)

:   TWITERS;

:   VÍDEOS;

:   BRINQUEDOS;

:    DVD’S;

:    TELEVISAÕ;

:    OBJETOS;

:    MAQUIAGENS;

:    VESTUARIO;

:    MP4- MP5 COM GRAVADOR DE VOZ;

:    PROGRAMAS DE EDIÇÃO DE VÍDEO;

:   FOTOS e DESENHOS;

:   RECURSOS ÁUDIO VISUAIS (SOFTWARES DE EDIÇÃO E MANIPULAÇÃO DE VÍDEO E IMAGENS);

:   MÚSICAS DIVERSAS ETC..

AVALIAÇÃO:

A avaliação deste projeto será de forma processual, observando o desenvolvimento de cada aluno em seus grupos. Os ambientes de aprendizagem, durante a execução das aulas.

Observar e Registrar:

´  A integração, com a atividade proposta ao grupo e classe.

´   A participação, colaboração e envolvimento diário, ações positivas ou negativas, capacidade de cooperação, aproveitamento de tempo;

´  Cuidado e manuseio das histórias/contos;

´  Participação nas reproduções;

´  A capacidade de aprendizagem dos valores morais;

´  Dados registrados com referência direta ao aluno do grupo.

´  Apresentação dos grupos das atividades propostas no processo antes depois das reproduções.

REFERENCIAS:

                    Histórias clássicas e contos.